|
| مقـالات
لم يواجه تعليمنا في تاريخه على الاطلاق تحديات أشرس من تلك التي يواجهها الآن, ولو أردنا ان نذكر طرفا من تلك التحديات لأشرنا فقط الى تعاظم نفقات التعليم، وازدحام الفصول، ونقص المباني المدرسية الملائمة، ناهيك عن كفاح المناهج لتستجيب للتبدلات الهائلة في النواحي المعرفية والتقنية وما صاحبها من تغيرات ثقافية واجتماعية واسعة, وإزاء هذه التغيرات يثير التربويون العديد من الأسئلة: ما هو الحد المطلوب من المعرفة والمهارة الذي يفترض ان يمتلكه الطلاب عند تخرجهم؟، ماهي أفضل المناهج، والبيئات التعليمية، والاستراتيجيات التي تعين الطلاب على مواجهة المستقبل الذي يكاد يصعب تخيله؟، كيف نصل الى الطلاب بخلفياتهم المتباينة؟، ثم كيف نساعدهم ليتقنوا المهارات الأساسية، وليطوروا فهما أعمق للمعرفة، وليمارسوا في حياتهم العامة كل ما تعلموه في فصولهم؟، وأخيرا، كيف يمكننا مساعدتهم ليبنوا عقولا مرنة ومهارات تفكير عالية تمكنهم من العيش في عالم يتسارع في تغيراته؟
ولإجابة بعض من هذه الأسئلة كان لا بد للتربويين من فك طلاسم عملية التعلم, وهنا لجأ التربويون الى التعاون مع علماء الأعصاب في محاولة جادة للتعرف على ما يحدث في الدماغ أثناء عملية التعلم بهدف تقديم تعليم يتوافق مع طبيعة عمل الدماغ, لقد أفضى العمل المشترك بين التربويين وعلماء الاعصاب الى نتائج مدهشة, فلقد تبين مثلا ان الدماغ على درجة عالية من المرونة، فهو ينمو عند أي مرحلة عمرية في بنيته وقدراته نتيجة لثراء البيئة وزيادة الخبرة والتعلم والعكس صحيح , وهذا يعني ان ذكاء الانسان ليس مقدارا ثابتا, وتؤكد الدراسات ان السنوات الأربع الأول من حياة الطفل تعتبر حاسمة في نمو أو انحسار قدراته الدماغية Diamond 98 .
لقد تبين أيضا ان كثيرا من الذكاء يأتي من خارج الرأس, فأعقد أنواع التجريد يمكن استيعابه عند تناوله باليد من خلال نموذج مجسم, كما ان بعضا من الذكاء نجده في تفاعلنا مع الآخرين, ان ممارسة الحوار والمناقشة مع الآخرين، بل وحتى مع أنفسنا، تقدم لنا فرص تعلم وذكاء ثمينة,
ومن جهة أخرى، يقع جزء من الذكاء في المصادر المادية والبشرية التي تثري خبراتنا التعليمية, ان كثيرا من الذكاء يأتي من الأدوات الذكية التي نستخدمها مثل الحاسب والأدوات العلمية, وعليه، فهناك من يرى ان الجيل الحديث أكثر ذكاء من سابقه نظرا لتوفر المصادر المادية العلمية التي تثري الخبرة والتعلم.
وأخيرا، فان بعضا من الذكاء يأتي من عالمنا العاطفي الذي يلهب تعلمنا ويضبط تعاملنا مع من حولناE: mail: Alomar: 20 ,yahoo. Com
|
|
|
|
|
