|
| عزيزتـي الجزيرة
اطلعت كغيري على التصريح الذي أدلى به سعادة وكيل وزارة المعارف للشؤون التعليمية الدكتور خضر بن عليان القرشي لالجزيرة يوم الاثنين الماضي والذي طمأن فيه طلاب الثانوية العامة وأولياء أمورهم خصوصا في اختبار مادة الرياضيات لطلاب قسم العلوم الطبيعية,, ففي الوقت الذي أشكر فيه سعادته كأحد أولياء الأمور الذين يؤدي أبناؤهم حاليا اختبارات الثانوية العامة قسم العلوم الطبيعية على ما تضمنه تصريحه من تطمين لابنائنا الذين هم في أمس الحاجة الى مثل هذا الدافع المعنوي نتيجة ما اصاب بعضهم من احباط جراء ما تضمنته أسئلة مادة الرياضيات من صعوبة، أجمع السواد الأعظم منهم على مخالفتها لآلية الاختبارات في الأعوام السابقة,, ناهيك عن مخالفتها لأهداف اللائحة الجديدة للاختبارات التي من ضمن أهدافها الحد من ظاهرتي الرسوب والتسرب.
وما لفت انتباهي أكثر من هذا التصريح قول وكيل وزارة المعارف للشؤون التعليمية ان جميع الاختبارات أعدت وبنيت بشكل جيد روعي فيها ان تكون شاملة ومراعية للفروق الفردية ولا تهدف الى تصيّد أخطاء الطلاب او ايقاعهم في مأزق.
وهذا في الواقع ما كنا نتمناه ونتطلع إليه لترجمة اهداف اللائحة الجديدة للاختبارات,, ولكن ما شاهدناه في اسئلة مادة الرياضيات هذا العام يخالف هذا الكلام,, حيث ان أسئلة هذه المادة (الرياضيات) لم تكن شاملة لأغلب موضوعات المقرر,, اذ ركزت على موضوع واهملت مواضيع أكثر أهمية,, فعلى سبيل المثال لا الحصر لم نر أسئلة عن التطبيقات الهندسية والفيزيائية رغم أهميتها لطلاب العلوم الطبيعية في دراستهم المستقبلية,, كما لم تراع الأسئلة الفروق الفردية وتختلف في طريقة صياغتها عن صياغة التمارين والتدريبات الموجودة في الكتاب المدرسي والتي اخذ المعلم يدرب طلابه عليها طيلة الفصل الدراسي الثاني.
ولعل ما يبعث الطمأنينة في نفوس ابنائنا الطلاب واولياء أمورهم هو ما اشار إليه الدكتور خضر القرشي من انه في حالة وجود ما يبرر معالجة سؤال او أكثر فإن الوزارة ستتخذ الاجراء العلمي المناسب,, وهذا الكلام ينطبق على ما جاء في الفقرة (9) من السؤال الأول في مادة الرياضيات والتي لا تتمشى مع ما درسه الطالب من ان النقطة الحرجة تنتمي لفترة مفتوحة,, لكن السؤال حددها في نقطتين حرجتين,,؟ ,,!,, وعطفا على كلام الدكتور خضر فانه يجب معالجة ذلك.
وخلاصة القول ان أسئلة مادة الرياضيات التي أداها ابناؤنا الطلاب يوم السبت الماضي جاءت اكبر من مستوى الطالب المتميز,, فما بالك بالطالب العادي؟.
ومن هنا فإننا كأولياء أمور نتساءل ماذا سيكون مصير ابنائنا في هذه المادة الهامة والتي تمثل في درجاتها نسبة كبيرة عند حساب معدل الطالب التراكمي حسب اللائحة الجديدة خصوصا الطلاب المتميزين الذين يبحثون عن درجات عالية تكفل لهم الحصول على معدل نهائي يؤهلهم بالالتحاق بالكليات والأقسام التي يرغبونها؟,, كل الامل من المسؤولين في وزارة المعارف ان يراعوا ما جاءت به أسئلة الرياضيات هذا العام لا سيما وانهم حريصون كل الحرص على مصلحة ابنائهم الطلاب انطلاقا من حرص واهتمامات حكومتنا الرشيدة والله الموفق.
فهد الفهد
|
|
|
|
|
