عزيزتي الجزيرة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,
أرجو ألا ينزعج القارئ من هذا الموضوع ويظن بان مدارسنا أصبحت حلبات للمصارعة ، فبادئ ذي بدء ولله الحمد والمنة مدارسنا مثال ممتاز لفن التعامل الانساني بين جنباتها,, والعنف فيها نادر ولا يعتبر ظاهرة وأود أن أذكر استاذي العزيز بما يلي:
تعتبر مدارس بريطانيا أكثر المدارس عنفاً، حيث العقاب البدني مسموح,
في سنة من السنوات تولى الأمن الفيدرالي الأمريكي ادارة مدرسة عوضاً عن ادارتها التربوية لانتشار أعمال العنف فيها,
ولك أن تقارن وترى الفرق بين مدارسنا ومدارسهم، لتكتشف ان العنف لا يوجد في مدارسنا، والحالات الشاذة لا تعمم,
ولقد أسهب الأستاذ العزيز في تحديد المشكلة ووصف الدواء بمقترحات لها فوائد عظيمة، ولرحابة صدر الجزيرة أود أن أقترح طريقة لوزارة المعارف علها تكون مجدية ومفيدة الا وهي:
ان يكون تقويم المواد الدراسية في المرحلة خاصة الثانوية خلال المرحلة كاملة,
أي أن لايقيم الطالب في مادة الرياضيات مثلاً في سنة دراسية واحدة الثاني ثانوي مثلاً ، بل يقيم خلال المرحلة الثانوية أي خلال ثلاث سنوات وبالمثل كذلك احتساب درجات السلوك والمواظبة,
لما نلمسه من تركيز طلاب الثانويات على السنة الأخيرة من المرحلة فقط,
رأي ابعثه للمعنيين والمختصين والمعلمين والله أعلم,
ولكم وافر تحياتي,