* فيوتشر كيدز إحدى المؤسسات العملاقة في مجال تقنيات الحاسب الآلي ودمج التقنية في التعليم للطلاب على كافة مستوياتهم وبذلك يصبح تعلم الحاسب الآلي للطلاب كتقنية شبيهة بمادة الرياضيات حيث أن الطالب يتخرج من الثانوية العامة وهو رجل حاسب آلي متقن لمهاراته وبذلك مكنت فيوتشر كيدز الطلاب من هذه التقنية بأيسر وأسهل الطرق وفي لقائنا مع الأستاذ فهد عبدالله الراشد مدير عام فيوتشر كيدز كان هذا الحوار حول هذا المشروع العملاق:
* في البداية سألنا الأستاذ فهد أن يحدثنا عن مؤسسة فيوتشر كيدز ,,,,
- منذ أكثر من ستة عشر عاماً أسست مؤسسة فيوتشر كيدز بواسطة صفوة من كبار التربويين في البرنامج الأكاديمي المتقدم بجامعة كاليفورنيا في لوس انجلوس UCLA وأقامت فيوتشر كيدز شركات مع آلاف المدارس في 85 دولة حول العالم لمساعدة المجتمع التربوي بالمدارس على جعل الحاسب الآلي وسيلة أساسية للتغيير وتكوين مدارس المستقبل ولهذا فإن فيوتشر كيدز تهتم بالطالب لتمكينه من مهارة الحاسب لاستخدامها وليفكر بها لحل المشكلات والتعبير الابداعي وللاتصال عندما يبحث أو يتبادل المعلومات والافكار.
وفي بحث علمي فريد أثبت أن للحاسب الآلي آثاراً وفوائد ايجابية ووجد أن هذه الايجابية تتجلى مع فعالية استخدام المدارس لهذه الحاسبات أي أن الأجهزة والمعامل الحديثة سوف لن تفيد الطالب ما لم يستخدمها الطالب والمعلم كلاهما، إن التقنية هي حلم اليوم الذي يعول عليه لإحداث نقلات نوعية وتغييرات جذرية في العملية التعليمية ولفيوتشر كيدز منهجية واضحة ورؤية متجلية ستحول هذا الحلم بإذن الله إلى حقيقة.
* كيف وجدتم تفهم المدارس لمناهج فيوتشر كيدز ؟
- في الحقيقة وجدنا تفهماً وحماساً منقطع النظير من قبل المهتمين بالتعليم وعلى رأسهم معالي الأستاذ الدكتور محمد الأحمد الرشيد وزير المعارف والذي سمح لمناهجنا بالدخول إلى المدارس الحكومية وتم تطبيق البرنامج المشترك في المدارس الحكومية مما أوجد بيئة تعليمية جديدة أضفت عليها التقنية أجواء رائعة تتكامل فيها التقنية مع البيئة الأكاديمية واكتسبت به المدارس ثوباً جديداً من الحداثة والمواكبة والتميز ومع دمج التقنية الصحيحة في الدروس أتيحت الفرصة للطلاب ليكونوا أكثر ابداعاً وتميزاً من خلال تطور مهارة البحث لديهم وربط المعرفة بالواقع ولحسن الحظ فإن قيادة المملكة العربية السعودية ووزارة المعارف يعتبرون تعليم الحاسب الآلي وايجاد الحلول التقنية للمدارس هدفاً تعليمياً يأتي في مرتبة عالية وإن هذا الحرص على مستقبل أجيال المملكة الصاعدة الذين هم حاضرها وعماد تقدمها ونمائها في المستقبل أثمر عن هذا المشروع التقني الحضاري البرنامج المشترك بين وزارة المعارف وفيوتشر كيدز.
* في السابق تم ادخال المناهج الدراسية إلى الحاسب الآلي من خلال شركات حاسب فما الفرق وبماذا تتميز فيوتشر كيدز ؟
- هذا سؤال جيد في الحقيقة كل ما قدم في السابق كان عبارة عن ادخال المواد الدراسية إلى الحاسب الآلي ومن ثم الطالب يقوم بتصفحها عبر جهاز الحاسب الآلي وهذا أمر في غاية السهولة ولا يضيف للطالب أي مهارة حقيقية في التقنية لكن في فيوتشر كيدز نقدم للطالب جهاز سي دي يستعرض من خلاله المناهج الدراسية بل نحن نعلمه تقنية الحاسب الآلي وبرامجه بطريقة مبسطة تناسب عقول الطلاب، نحن بسطنا البرامج التي يتعلمها الكبار حالياً في معاهد التدريب على الحاسب الآلي على اختلافها إلى الطلاب ومن ثم يستطيع الطلاب استخدام التقنية والمهارة في الاستفادة في دراسة مقرراتهم إذا هم أرادوا ذلك ، نحن نعلم تقنيات الحاسب الآلي وبرامجه المختلفة ولا يخفى عليك أن مناهج فيوتشر كيدز تحتوي على حوالي 600 هدف صممت في مشاريع وقصص مناسبة وشيقة للطلاب تناسب كل فئة عمرية والمناهج هذه يتم تحديثها سنوياً لتواكب التطور الهائل في هذا العصر.
* وكيف تم استقطاب مناهج فيوتشر كيدز ؟
نحن نسعى إلى الاستثمار الذي يحقق عائداً للوطن ومن ثم عائداً ربحياً من هنا كان اختيارنا لفيوتشر كيدز درسنا مناهجهم وجلسنا معهم وعرضنا عليهم امكانياتنا ومن ثم وقع الاختيار علينا وكلاء لفيوتشر كيدز نحن نحس بالمواطنة من خلال الاستثمار في هذا المشروع التقني والذي يخدم ملايين الطلاب والحقيقة أننا راضون عن هذا المشروع خاصة أن كثيراً من المدارس الحكومية والأهلية أدخلت مناهج فيوتشر كيدز فالطالب يستطيع التسجيل في مدرسته الأهلية أو الحكومية في مناهج فيوتشر كيدز أو الأتيان إلى معامل فيوتشر كيدز الخاصة.
* وماذا عن دور المعلم ؟
في الحقيقة المعلم هو بوابتنا الأولى للدخول إلى الطلاب فبدون مدير مدرسة متفهم لمناهجنا لن نستطيع أن نقدم ما نريده لطلابنا فالعملية التربوية هي عملية جماعية فالأستاذ له دور كبير وإدارة المدرسة لها دور حيث أن الإدارة المنفتحة على المعلمين والعالم ستكون التقنية خيارها بلا شك.
* ما الملامح الأساسية لمنهج فيوتشر كيدز ؟
- أولاً تركز المناهج على الطالب لاكسابه الثقة في النفس واعطائه مساحة كافية للابداع والابتكار تحقيقاً لمفهوم التعليم الذاتي.
تشمل الأهداف التعليمية جميع مجالات الحاسب الآلي وهي معالجة الكلمات - الجداول الالكترونية - قواعد البيانات - برمجة الحاسب الآلي - الاتصالات الحاسوبية - الرسوم -الوسائط المتعددة الملتيميديا - نظم التشغيل - النشر المكتبي - التقنية التطبيقية.
تتناسب الأهداف مع قدرات الطلاب الاستيعابية لكل مرحلة وصف.
تعمل فيوتشر كيدز السعودية على ملاءمة المنهج مع البيئة المحلية.
أثناء التدريب يكتشف معلمو فيوتشر كيدز مهارات التفوق عند الأطفال وتعتمد فيوتشر كيدز في قياسها وتقويمها للطلاب على مرتكزات هامة.
مهارات التشغيل للأجهزة والملحقات.
مهارات تشغيل البرامج الحاسوبية.
مشاركة الطالب وروح الفريق لديهم.
مستوى ارتياح وتعامل الطالب مع التقنية.
* هلا حدثتنا عن أهداف البرنامج المشترك مع وزارة المعارف وخطوات تنفيذ البرنامج ؟
- يهدف البرنامج إلى إعداد بيئة تقنية يمكن توظيفها لخدمة أغراض وتوظيف الحاسب الآلي في العملية التعليمية ضمن التوجه العام للمشروع الوطني لاستخدام الحاسب الآلي في التعليم.
- تعليم الحاسب الآلي لطلاب المرحلتين الابتدائية والمتوسطة.
- اتاحة الفرصة للطلاب لاكتساب مهارات جديدة في مجال تقنية المعلومات.
- اعطاء الفرصة للقطاع الخاص للمشاركة في التعليم وتقييم تلك المشاركة والتعرف على نتائجها.
- اتاحة المجال لولي أمر الطالب للمشاركة في تمويل تعليم أبنائه من خلال مواد اضافية.
- إعداد كادر من المعلمين المدربين لمواجهة تحديات تقنيات التعليم الحديث .
- أما بالنسبة لخطوات تنفيذ البرنامج فكانت أولاً لقاء مع معالي وزير المعارف وفيوتشر كيدز السعودية بالوزارة.
- موافقة معالي الوزير بادخال مادة الحاسب بمشاركة أولياء الأمور الراغبين.
- عمل خطة للمشروع بين الوزارة وفيوتشر كيدز وتقديمها لمركز التطوير التربوي.
- استبيان حوالي عشرة آلاف ولي أمر في 63 مدرسة حكومية بالرياض من نتائجها 83,30% من أولياء أمور الطلاب يرون ضرورة تعليم الحاسب الآلي لأبنائهم.
- 79,40% من أولياء أمور الطلاب يؤيدون المشاركة المادية لادخال مادة الحاسب.
- تم اختيار 12 مدرسة حكومية بعد تحليل بيانات الاستبيان.
- عقد اجتماع بين وكيل الوزارة للتطوير التربوي ومديري المدارس المختارة وممثلين لأولياء أمور الطلاب ثم شرح البرنامج والأهداف واكتمال الرؤية للجميع.
- تم التنسيق بين مركز التطوير التربوي بوزارة المعارف وفيوتشر كيدز السعودية لاختيار خمس مدارس للتجربة مع مدراء المدارس مع مراعاة حماس إدارة المدرس وتوفر غرفة مناسبة للمعمل ومجموع أعداد الطلاب الراغبين إضافة إلى التوزيع الجغرافي السكاني.
- اختيار المعلمين بمعدل معلمين لكل مدرسة.
- تدريب المعلمين على تدريس مناهج فيوتشر كيدز.
- تأثيث وتركيب المعامل الحديثة بالمدارس.
* وماذا عن الانترنت ؟
- نسبة لأهمية الانترنت اليوم فإن مناهج فيوتشر كيدز في أغلب مراحلها يتجه الطلاب إلى سبر فضاء الانترنت وعليه تم تجهيز جميع المعامل وربطها بالانترنت ويمكن لمعلمي المدارس المشتركة التراسل عن طريق البريد الالكتروني كما لديهم فرصة البحث في بحور الانترنت عما هو جديد في تقنيات التعليم الحديثة أو توجيه طلابهم للعمل في بحوث تتطلب الدخول إلى مكتبات الخط المباشر وتجدر الإشارة هنا إلى أن فيوتشر كيدز قامت بتجهيز جميع المعامل بالمدارس ومكاتب الإدارة والمعلمين وفي العام القادم ستقوم وزارة المعارف وفيوتشر كيدز بتوسيع نطاق البرنامج المشترك ليشمل مناطق أخرى في المملكة حسب توجيهات معالي وزير المعارف.
* كلمة أخيرة ,.
أحب أن أشير هنا مرة أخرى إلى دور المعلم وضمن البرنامج المشترك يتم تدريب معلمي المواد الأخرى بالمدارس المشتركة إن هدف وزارة المعارف هو ايجاد معلمين أكفاء قادرين على مواكبة التطور الهائل في تقنيات التعليم وذلك عن طريق التدريب المستمر وكانت إحدى ركائز البرنامج المشترك مع فيوتشر كيدز فالمعلم يلعب دوراً كبيراً في ايصال التقنية ومفهومها إلى الطلاب .