سعادة رئيس تحرير جريدة الجزيرة سلمه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد: اشارة الى ما نُشر في جريدتكم الغراء بعددها رقم (9944) ليوم الاثنين 12/9/1420ه تحت عنوان (ماذا عن مهارة الارتجال الخطابي؟) بقلم الاستاذ احمد بن محمد البدر والذي تناول من خلاله موضوع منافسات الالقاء المنفذة هذا العام لطلاب المحافظة.
بداية نثمن لسعادتكم ما توليه هذه الجريدة من اهتمام ملحوظ بموضوعات التربية والتعليم، كما نقدر للأخ الكريم اطروحاته التربوية البناءة والتي نسعى في ادارة التعليم بمحافظة الزلفي للاستفادة من مضامينها وما تحمله من رؤى وأفكار تعزز العمل التربوي وتسهم في تطويره، ونود الاحاطة انه بعرض الموضوع على جهة الاختصاص بالادارة وردتنا الافادة التالية:
أولاً: ما ورد من ملاحظات حول تكرار النصوص الإلقائية فإن الهدف الذي تسعى اليه ادارة التعليم من خلال تنظيم هذه المنافسات هو صقل مواهب الطلاب وتعويدهم على الجرأة والتحدث امام الآخرين بطلاقة ومهما كان النص موحداً فإن الاداء قد يختلف اختلافاً جذرياً بحيث لا يشعر المتلقي بالملل، كما ان اختيار الفقرات المشاركة في هذه المسابقات يبدأ من الفصل أولاً لاختيار افضل العناصر الالقائية بعد ذلك يتم تحديد من يمثل المدرسة في المشاركات المركزية.
ثانياً: مطالبة الكاتب بأهمية التوفيق بين هذه الأنشطة والمواد الدراسية وعدم اخراج الطلاب من فصولهم لعمل البروفات فهذا الرأي هو المعمول به في مدارس المحافظة اذ يتم استغلال حصص النشاط من أول ايام الدراسة في تدريب الطلاب وقد نجح هذا النهج نجاحاً واضحاً.
ثالثاً: ذكر الاخ الكاتب الكريم أن هناك تهميشاً لمهارة الارتجال الخطابي بيد أن الصحيح في ذلك ان خطة النشاط الثقافي المبلغة لجميع المدارس اكدت على هذا النوع من البرامج بل ان برنامج الالقاء والارتجال الذي ينفذ كل عام كان مقتصراً على طلاب المرحلة الثانوية في السنوات السابقة فتم ادراج طلاب المرحلة المتوسطة ضمن اهتماماته وقد حاز احد طلاب المحافظة العام قبل الماضي على المركز الثاني على مستوى منطقة الرياض والرابع على مستوى المملكة وذلك في مسابقة الالقاء والخطابة والتحدث بالفصحى، كما تنفذ الادارة حالياً ضمن برامجها الثقافية دورة لتدريب الطلاب على فنون الخطابة قوامها خمسة واربعون طالباً.
رابعاً: اشار الكاتب الكريم الى اهمية اكتشاف الطلاب الموهوبين ورعايتهم من خلال رائد النشاط وكافة المعلمين في المدرسة وهذا الرأي هو ما تؤكد عليه الخطط المبلغة لجميع المدارس بأن يتم تخصيص سجل في كل مدرسة لتدوين اسماء الطلاب الموهوبين والمميزين عن طريق المعلمين ورفع هذه الاسماء لادارة التعليم لتبنيهم وصقل مواهبهم، كما ان اختيار الطلاب للمشاركة في البرامج الثقافية ليس حكراً على الطلاب المتميزين دراسياً فكثير من المشاركين فيها ليسوا من الاوائل اذ الموهبة لا علاقة لها بالمستوى الدراسي.
خامساً: اشار الأخ الكريم الى اهمية تفعيل الاذاعة المدرسية ونحن نشاطره هذا الرأي وقد سبق توجيه الدعوة من خلال خطة النشاط الى كافة اسرة المدرسة لمد جسور التعاون مع المشرف لتفعيل الاذاعة المدرسية وان تشمل برامجها جميع الطلاب,, ختاماً نكرر الشكر لسعادتكم وللكاتب الكريم, مؤملين استمرار التواصل والمشاركة البناءة في كل ما من شأنه تعزيز العملية التعليمية والتربوية, ولكم تحياتنا.