* تحقيق : محمد غشام العتيبي
قبل ثماني سنوات تقريباً تم ادخال مادة الحاسب الآلي الىمدارس المملكة الثانوية وذلك ليواكب ابناؤنا الطلاب التطور التكنولوجي وقد اثمر ادخال هذه المادة الى المدارس الى تخرج اعدادا كبيرة والالتحاق بقسم الحاسب الآلي بجامعات المملكة وذلك لخدمة الوطن في هذا المجال الا ان هناك بعض السلبيات وبالذات بالمدارس التي هي خارج المدن, عن هذه السلبيات تحدث بعض الطلبة من خلال الاسطر التالية.
في البداية التقينا بالطالب خالد بدر المقاطي حيث قال: نظرا لاهمية الحاسب فقد تم ادراجه ضمن مناهج تعليم البنين وذلك بدءا من المرحلة الثانوية لان الطالب في هذه المرحلة قد وصل الى مرحلة تساعده على فهم واستيعاب مايتطلبه الحاسب من برمجة وتشغيل والقدرة على العمل على الحاسب بدون اي مساعدة من الغير ومما لاشك فيه ان للحاسب ايجابيات وسلبيات ومن الايجابيات العلو بالطالب الى ماوصل اليه العالم من تطور تكنلوجي وكذلك الاعتماد في كل مايحتاج اليه العصر من معلومات اوبيانات الى هذا الجهاز ولكن يوجد في مدرستنا بعض العوائق التي تمنعنا من الاستفادة الحقيقية من مادة الحاسب منها ان الاجهزة التي نتدرب عليها اجهزة قديمة ولاتفي بالغرض الذي وجدت من اجله حيث تم تطوير منهج الحاسب ولم يتم تطوير اجهزة الحاسب حيث ان بعض المواد لايوجد لها برامج تطبيقية على الجهاز مثل الجداول الحسابية للصف الثاني ثانوي لاوجد لها على الجهاز وكذلك قلة الاجهزة الموجودة لدينا حيث لاوجود بمعمل الحاسب لدينا بالمدرسة سوى سبعة اجهزة حاسوب منها ثلاثة متعطلة.
اما الطالب/ ربيع غايب العتيبي فقال: ان ادخال مادة الحاسب في المدرسة لتعليمه الطالب شيء جيد ومفيد للطالب وتشكر عليه وزارة المعارف الا ان هناك بعض السلبيات التي يمكن القضاء عليها وهذه السلبيات يمكن تلخيصها في: فترة الثلاث سنوات وهي المرحلة الثانوية غير كافية لفهم الحاسب فهما كاملاً لمايتطلع اليه المسئولون الذين من اجله وضعوا مادة الحاسب فياحبذا لو اوجد الحاسب من بداية المرحلة المتوسطة ليكون الطالب اكثر تعمقا في الحاسب وكذلك قلة الاجهزة المؤمنة للمدرسة مقارنة بعدد طلاب كل فصل كما ان بعض اجهزة الحاسب لدينا متعطلة ولاتعمل.
كما قال الطالب بدر محمد العصيمي: ادركت وزارة المعارف ان الحاسوب في المجتمع ضرورة لتطوير مناهج التعليم لتواكب التطورات التقنية ومتغيرات العصر والحاسوب ينمي القدرات العقلية للفرد وتكسبه القدرة على التفكير العلمي السليم, وكل الشكر لوزارة المعارف لتأمينها اجهزة الحاسب لمدارس المملكة الا ان هناك بعض الملاحظات البسيطة على الحاسب لدينا، منها ان الاجهزة لدينا قليلة العدد حيث لايوجد في المدرسة سوى سبعة اجهزة وكذلك هذه الاجهزة قديمة ولاتواكب التطور الحاصل في منهج الحاسب وفي المقابل فقد استفدنا من دراسة الحاسب استفادة جيدةمثل زملائنا الذين تخرجوا قبلنا والتحقوا بقسم الحاسب بجامعات المملكة.
ثم تحدث الطالب جبرين عائض العتيبي حيث قال ان كلمة شكر لاتكفي في حق المسئولين على ادخال الحاسب في المدارس وذلك لما له من فوائد جمة حيث استفدنا من مادة الحاسب في كيفية التشغيل والبرمجة وجميع ما يتعلق بجهاز الحاسب الا ان هناك بعض السلبيات التي تعيق سرعة فهم واستيعاب مايطلبه مدرس مادة الحاسب ومن هذه السلبيات ان الاجهزة قديمة ولاتواكب التطور الحاصل في منهج مادة الحاسب وكذلك قلة الاجهزة وكثرة اعطالها مما يتسبب في عدم فهم المادة لعدم تطبيق ماتم دراسته.
وقال الطالب نايف ضيف الله الخويطر: ان مادة الحاسب مادة شيقة وجميلة علاوة على فوائدها الجمة الا أن قلة الاجهزة في المدرسة مع كثرة الطلبة تقلل من الاستفادة من حصة الحاسب وكذلك عدد الحصص غير كافية لفهم هذه المادة.
واخيراً تحدث لنا الطيب محمد قليبيس مدرس مادة الحاسوب عن الطلبة ومدى تقبلهم للمادة فقال: فكرة ادخال مادة الحاسوب للمدارس فكرة جيدة وموفقة لما لهذه المادة من اثر عظيم في زيادة الوعي ونشر الثقافة المعلوماتية بين الطلاب لتمكين النشء من استيعاب الحقائق العلمية والمهاراتية المتطورة والمتقدمة لمواكبة التطور الحاصل في مجال الحاسب وقد قبل الطلبة مادة الحاسب بكل همة ونشاط لإدراكهم بأهمية هذه المادة والاستفادة منها مستقبلاً وقد استفاد الطلبة من هذه المادة فائدة عظيمة من حيث تعلم الكتابة على الحاسب والرسم والطباعة ومعرفة قواعد البيانات الا ان الاستفادة قد تتضاءل احيانا وذلك لكثرة عدد طلاب الفصل وقلة الاجهزة الموجودة في معمل الحاسب وكذلك ان الاجهزة الموجودة قديمة ولاتوجد بها بعض البرامج التطبيقية وبرامج التشغيل الحديثة وكثرة الاعطال بها.