(القسوة).. هل هي
طريقة مثلى للتعامل..؟!

اطلعت على ما خطه الأخ منيف خضير في تحقيقه بعنوان (قضايا ضرب المعلمين للطلاب) المنشور بجريدة الجزيرة العدد 11914 يوم الخميس 4 ربيع الآخر 1426هـ الموافق 12 أيار (مايو) 2005م في زاوية نبض الشارع، وقد تطرق في موضوعه إلى التعامل بقسوة مع الطلاب من قبل معلميهم، وأود أن أطرح سؤالاً تعقيباً على الموضوع وهو:
هل القسوة طريقة مثلى للتعامل أو مجدية في تيسير الأمور بالشكل السليم الذي يحقق الفائدة والاستقامة والانتاجية؟
الدلائل والتجارب تؤكد بأن (القسوة) لم تحقق هدفاً ولم تقوم اعوجاجاً ولم يفلح أصحابها في نيل مرادهم وتحقيق أمانيهم.
ويبقى التعامل بهدوء وعقلانية وكلمة الطريق الأنسب للتعامل وكسب ود الناس وضمان ولائهم وطاعتهم والعقلانية والحكمة تتمثل في المقام الأول حافزاً للطاعة ولسماع النصيحة والإخلاص في العمل وأداء الواجب بعيداً عن أساليب الترهيب والشدة التي لم يجن أصحابها سوى الفشل وكسب عداوة للناس.
إنها نصيحة توجه لكل من يقسو في معاملة أبنائه أو تلاميذه بأن يبحثوا عن بديل عن هذه المعاملة التي ثبت على مر السنوات الماضية عدم جدواها. فيجب على المعلمين أن يتركوا مبدأ استخدام العصا، ويستخدموا بديلا له مبدأ الترغيب لا الترهيب، فالتجربة خير برهان.