أكدت دراسة من إعداد قسم التوجيه والارشاد بمنطقة الرياض التعليمية أن عناد الطلاب داخل المدرسة في تعاملهم مع مدرسيهم وزملائهم يتمثل في عدم تقبل التوجيهات والاصرار على مخالفتها بسلوك مغاير.وبينت الدراسة أن هناك عدة مصادر لاكتشاف المشكلة منها ملاحظة سلوك الطالب من قبل هيئة المدرسة والمعلمين والمرشد الطلابي بالاضافة إلى شكوى بعض الطلاب وبعض أولياء الأمور.
وأوضحت الدراسة الأسباب المتمثلة في عدة نقاط وهي:
التنشئة الاجتماعية الخاطئة.
ظروف بيولوجية أو عضوية.
التدليل الزائد من قبل الأسرة.
ظروف اقتصادية واجتماعية.
وأوجدت الدراسة الحل الأمثل لتفادي المشكلة وتبعاتها المزعجة التي تلخصت في البنود التالية:
إحالة الطالب إلى المرشد الطلابي في حالة تكرار ذلك السلوك لمتابعة ودراسة حالته.
التشاور مع المعلمين لبحث هذه السلوكيات واستخدام الأساليب المناسبة لمعالجتها.
التشاور مع الطالب وولي أمره لدراسة وضعه.
محاولة دمجه في مجموعات النشاط لتوجيه سلوكه إلى ما يفيد.
استخدام الإرشاد الديني وبعض اساليب الإرشاد السلوكي.
محاولة التعرف على الأبعاد النفسية والاجتماعية التي تسببت في وجود المشكلة من قبل المرشد الطلابي.
| 
