يوجد بعض المواضيع التي تحتاج الى مناقشة بحيث انها تحتوي على مشكلة,, ومثل هذه المواضيع نكتب عنها لأجل ان تُقوّم فيما بعد من قبل المسؤولين وخصوصا في مجال التربية والتعليم والذي تمثله وزارة المعارف والرئاسة العامة لتعليم البنات ووزارة التعليم العالي.
ومن هذه الامور ما يعاني منه الطلاب والطالبات المتخرجون من الثانوية العامة بقسميها العلمي والادبي,, وربما يتساءل البعض عن طبيعة هذه المعاناة؟! وربما يستغرب البعض عندما اقول معاناة، مع انها بالفعل معاناة، حيث ان الطالب او الطالبة يخرج من المرحلة الثانوية وهو لا يعرف الجامعة او اي اتجاه آخر سوى المسمى فقط! وتراه يضع شهادته لدى أية جهة تكون امامه وتجده في الاخير يتجه الى المكان الذي يقبل فيه اولا وهذا في الغالب,, فلو فرضنا ان الطالب او الطالبة اتجه كل منهما نحو جامعة مثلا فإنه سيتشتت امام الكليات وعندما يقبل في إحدى الكليات ستواجهه نفس المشكلة امام الاقسام,, وعندما يستمر في الدراسة تجده لا يفقه شيئا عن نظام الجامعة واهمية المستويات الاولى والتي تعتبر القاعدة الاساسية في تحديد مستوى الطالب خلال دراسته الجامعية، ومثل هذه المشكلة ترى ما هو الحل؟,, هل يترك الطلاب والطالبات على ما هم عليه ام نبحث عن حل لقضيتهم؟.
هناك اقتراح لعله يوضع في الحسبان وهو ان يقرر لطلاب وطالبات السنة النهائية من المرحلة الثانوية مادة تعرفهم بالجامعات ومجالاتها والاقسام فيها، وان ينظر لميول الطلاب والطالبات وينصحوا بالاتجاه الموافق لميولهم وحتى لو لم يوضع مادة ولكن على الاقل يوضع ما يقارب خمس حصص او ما يفي بالغرض لتوجيه الطلاب من قبل استاذ تربوي يعمل عمل المرشد الاكاديمي في الجامعة.
اما بالنسبة للجامعة فإنه لابد من التركيز على عمل المرشد الاكاديمي لكي لا يواجه الطلاب بمشاكل، فدور المرشد الاكاديمي في الجامعة هو توجيه الطلاب والعمل على نصيحتهم والتركيز على اهمية المستويات الاولى للطلاب والطالبات، وان يبيّن لهم ان المستوى الاول بالذات هو القاعدة الاساسية لكيلا يواجهوا فيما بعد بأن الوقت قد فات عليهم كما يحصل لبعض الطلاب المنخفضة معدلاتهم.
وفي النهاية كلي أمل إن شاء الله تعالى ان يستجاب لهذه الملاحظة ولكم تحياتي.